第191章(2/2)

8岁的孩为什么会懂这么多啊！

“因为，我是天才。”

“顺便一提，这个无法自己取。”

“这就意味着要维持度张状态达数十小时。”

……

然而，在多数况，人们的记忆中仍会留存一些零散的片段。

丽萨丽萨老师……正是她，让海月遥开始害怕大类型的女。

她平静地了自己的额角，空的蓝眸静静地注视着台的学生。

“其实……我们只是想，海月老师为什么变小了还能继续教我们……”

“几乎要放弃……”

“我理解你们的困惑。”她继续说，“从认知神经科学的视角来看，三岁前，人的大脑海区和前额叶发育尚未完善，这限制了久记忆的形成。对某些人来说，这记忆模糊的状态可能持续到七八岁，甚至更久。”

“但只能继续，否则便是死路一条……”

所以，一刀切地说只有六岁后的记忆，像是在夸大其词。

“但我的况更为特殊，六岁之前的记忆，在我的脑海中完全是一片空白。”

懒鬼的天敌！

“死亡的威胁才是最好的化剂。”

她双圆睁，目光空，语调无波，却透一令人心悸的寒意，“然而，这也有其价值。毕竟……”

对小海月来说，最困难的课反而是教导波纹——是的，海月遥也在咒术专开设了能抵消咒力的波纹选修课。

小海月老师：吓小孩很好玩。

而海月遥则回想起自己在上一个dlc的经历补充其他学习波纹的方法：“或者是空手攀登涂满油脂、随度递增会更加倾斜的24米。”

有人问：“那样真的不会死人吗？”

此言一，学生们的脑海中不禁勾勒一幅骇人的画面：有人因为窒息而挣扎，本能地渴求着更多的空气，手指在面罩边缘疯狂抓挠。即便肤被撕裂，鲜血淋漓，也无法挣脱这束缚。意识逐渐模糊，前光影错，最终只能无助地沉沦于濒死的绝望渊……

有一个学生颤颤巍巍地举起手。

海月遥矢否认：“不，我天生就会。”

nbsp; 学生们了「你骗人」的表。

说着，她那双蓝眸愈发空：“但是只是单纯的爬，就已经疲力尽，肚里空的，觉快要饿死……但也不敢稍微松懈，摔来很痛，觉五脏六腑都移位了……”

学生们：……不，我们不是在质疑这一。

真让人火大啊，这家伙！

她不断读档，最后才成功爬来。

“老师，你之前是那样训练的吗？”

虽然很谢她，让自己学会了哪怕睡觉时也能保持波纹呼的能力。但这拿鞭鞭策她不断活的类型，她以后还是不想遇上了。

“请说。”

“这不就像是照搬《火o忍者》里的设定吗？”小海月面无表地评价，“太温和了。”

这不是显而易见吗？海月遥心想。

学生们心地七嘴八地为她解答，诸如利用波纹的引力与斥力练习爬树、踩等。

由于这门课没有备课笔记，她不得不问：“以前的我是怎么教你们的？”

说着说着，她的大脑中浮现自己在dlc《jojo-战斗》中无数次重来的画面，那些因失误而摔死、饿死的惨痛记忆历历在目。

学生们注意到，小海月老师的神逐渐黯淡，似乎沉浸在了某段痛苦的回忆之中。

她一句话杀死了比赛。

海月遥仿佛看了他们的疑惑，反问：“学习波纹，不应该着必须依赖波纹呼才能维持呼的矫正罩，轻松跑完一百公里吗？”

考虑到正在上课，小海月老师仍耐心地解答学生们的疑惑。

真让人火大啊，这家伙！

稍有不慎，就可能落湖中，或从树上、墙上狠狠摔来，哪里称得上温和？

“确实，很多人没能走来。”海月遥淡然回应，“一旦跌落，再想凭借残存的力重攀几乎不可能。稍有松懈，轻则落数米，重则直接摔去。”

那你说这些嘛！

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在那数据化的世界里，可没有毅力战胜一切这一说，力度一旦归零，人便陷昏迷；饥饿度耗尽，则直接死亡……

她掏一个呼法矫正面罩，尖的学生立刻注意到了上面斑驳的陈旧血迹。